{"id":1139,"date":"2024-05-21T01:27:04","date_gmt":"2024-05-20T23:27:04","guid":{"rendered":"https:\/\/uj.kunymuzeum.hu\/?page_id=1139"},"modified":"2024-07-17T10:51:15","modified_gmt":"2024-07-17T08:51:15","slug":"kezmuves-ertekek-muzeumi-gyujtemenyek-a-kompetenciafejlesztes-szolgalataban-old","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/kunymuzeum.hu\/?page_id=1139","title":{"rendered":"K\u00e9zm\u0171ves \u00e9rt\u00e9kek, m\u00fazeumi gy\u0171jtem\u00e9nyek a kompetenciafejleszt\u00e9s szolg\u00e1lat\u00e1ban -old"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1139\" class=\"elementor elementor-1139\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9cc187d e-flex e-con-boxed wpr-column-slider-no wpr-equal-height-no e-con e-parent\" data-id=\"9cc187d\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c5e0192 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c5e0192\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h2>sZ\u00c9CHENYI 2020<\/h2><p><strong>Projekt azonos\u00edt\u00f3 sz\u00e1ma: <\/strong>TOP-7.1.1-16-H-ESZA-2020-01460<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>A kedvezm\u00e9nyezett neve:<\/strong> Kuny Domokos M\u00fazeum<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>A projekt c\u00edme:<\/strong> K\u00e9zm\u0171ves \u00e9rt\u00e9kek, m\u00fazeumi gy\u0171jtem\u00e9nyek a<br \/>kompetenciafejleszt\u00e9s szolg\u00e1lat\u00e1ban<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>A projekt tervezett befejez\u00e9si d\u00e1tuma:<\/strong> 2021.12.15.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>A szerz\u0151d\u00f6tt t\u00e1mogat\u00e1s \u00f6sszege:<\/strong> 8 000 000 Ft<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>A t\u00e1mogat\u00e1s m\u00e9rt\u00e9ke:<\/strong> 100%<\/p><p><strong>A projekt tartalm\u00e1nak bemutat\u00e1sa:<\/strong><\/p><p>\u00a0<\/p><p>A projektben megval\u00f3sul\u00f3 programjaink c\u00e9lja, hogy a r\u00e9sztvev\u0151k m\u00e9lyebben<br \/>\u00e9s komplexebben megismerj\u00e9k Tata t\u00e1rgyi \u00e9s kultur\u00e1lis \u00f6r\u00f6ks\u00e9g\u00e9t. C\u00e9lunk<br \/>a v\u00e1rosfejleszt\u00e9s j\u00f6v\u0151k\u00e9p\u00e9ben szerepl\u0151 soksz\u00edn\u0171 oktat\u00e1si palett\u00e1n<br \/>interakt\u00edv, \u00fajszer\u0171, egyedi alkalmakat teremteni a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi &#8211; k\u00e9zm\u0171ves<br \/>&#8211; trad\u00edci\u00f3k megismer\u00e9s\u00e9re, ez\u00e1ltal a fiatalok helyi identit\u00e1s\u00e1nak,<br \/>\u00f6sszetartoz\u00e1s-\u00e9rz\u00e9s\u00e9nek er\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9re. A programok hangs\u00falyos eleme a<br \/>szeml\u00e9letform\u00e1l\u00e1s, valamint a szoci\u00e1lis \u00e9s \u00e1llampolg\u00e1ri kompetencia, az<br \/>eszt\u00e9tikai-m\u0171v\u00e9szeti tudatoss\u00e1g, a technikai-, digit\u00e1lis-, matematikai-<br \/>\u00e9s a 21. sz\u00e1zadi (egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s, kreativit\u00e1s \u00e9s innov\u00e1ci\u00f3,<br \/>probl\u00e9mamegold\u00e1s, kommunik\u00e1ci\u00f3) kompetenci\u00e1k, illetve a hat\u00e9kony, \u00f6n\u00e1ll\u00f3<br \/>tanul\u00e1s fejleszt\u00e9se.<br \/>C\u00e9lunk a (kis)gyermekek \u00e9s a feln\u0151ttek tud\u00e1s\u00e1nak b\u0151v\u00edt\u00e9se egyar\u00e1nt,<br \/>amelyek, alkalmat vagy \u00e9ppen motiv\u00e1ci\u00f3t ny\u00fajtanak az \u00e9lethosszig tart\u00f3<br \/>(lifelong), illetve az \u00e9let teljes k\u00f6r\u00e9re kiterjed\u0151 (lifewide)<br \/>tanul\u00e1shoz. A m\u00fazeum gy\u0171jtem\u00e9ny\u00e9vel, m\u0171eml\u00e9ki tereivel val\u00f3 m\u00e9lyebb<br \/>ismerked\u00e9s a v\u00e1rosi identit\u00e1studat er\u0151s\u00f6d\u00e9s\u00e9hez j\u00e1rul hozz\u00e1 minden<br \/>koroszt\u00e1ly eset\u00e9ben.<\/p><p>\u00a0<\/p><p><strong>A projekten bel\u00fcl tervezett programok:<\/strong><\/p><p>\u00a0<\/p><p>Tatai n\u00e9pi ker\u00e1mia (oktat\u00e1si c\u00e9l\u00fa, akad\u00e1lymentes\u00edtett install\u00e1ci\u00f3s<br \/>csomag): els\u0151 sorban az ifj\u00fas\u00e1gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g r\u00e9sz\u00e9re (\u00f3vod\u00e1sok, iskol\u00e1sok),<br \/>kiemelt c\u00e9lcsoportk\u00e9nt kezelve a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171eket (vakok \u00e9s<br \/>gyeng\u00e9n l\u00e1t\u00f3k) sz\u00e1m\u00e1ra tervezett program, amely a tatai n\u00e9pi ker\u00e1mia<br \/>kuriozit\u00e1s\u00e1t, sokf\u00e9les\u00e9g\u00e9t \u00e9s jellegzetess\u00e9geit mutatja be, k\u00e9t<br \/>f\u00f3kuszponttal: egyik a tatai ker\u00e1miat\u00edpusok, azok mintakincse, m\u00e1sik a<br \/>ker\u00e1miak\u00e9sz\u00edt\u00e9s folyamata, vagyis hogy az agyagb\u00f3l mik\u00e9nt lesz<br \/>d\u00edszt\u00e1rgy.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>N\u0151k a front m\u00f6g\u00f6tt \u2013 a piacon (foglalkoz\u00e1ssorozat): a c\u00e9l egy speci\u00e1lis<br \/>\u00e9lethelyzeten kereszt\u00fcl bemutatni a helyi kult\u00far\u00e1t, a helyi t\u00f6rt\u00e9nelmet,<br \/>ezen t\u00fal pedig alapk\u00e9szs\u00e9geket tan\u00edtani, gyakoroltatni. A t\u00f6rt\u00e9nelmi<br \/>szitu\u00e1ci\u00f3 a m\u00e1sodik vil\u00e1gh\u00e1bor\u00fa, helysz\u00edn egy tatai v\u00e1s\u00e1r, megjelen\u00edtve<br \/>egy kofaasszonyt, kinek szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9t t\u00f6rt\u00e9neti-n\u00e9prajzi \u00e9let\u00fatinterj\u00fak<br \/>alapj\u00e1n form\u00e1ljuk meg. A r\u00e9sztvev\u0151k az asszonyhoz \u00e9rkez\u0151 v\u00e1s\u00e1rl\u00f3k. A<br \/>foglalkoz\u00e1s sorozat sor\u00e1n a megv\u00e1s\u00e1rolni k\u00edv\u00e1nt anyagokhoz, t\u00e1rgyakhoz<br \/>kapcsol\u00f3d\u00f3an szereznek \u00faj ismereteket, a kofaasszony pedig a korabeli<br \/>Tata t\u00f6rt\u00e9neti esem\u00e9nyeit, \u00e9lethelyzeteit tudja bemutatni.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Fot\u00f3s \u2013 Stop-Motion t\u00e1bor: 5 napos, minimum 25 f\u0151s (50 %-ban h\u00e1tr\u00e1nyos<br \/>helyzet\u0171ek), t\u00e9rit\u00e9si d\u00edj mentes t\u00e1bor. A fot\u00f3z\u00e1s a mai fiatalok<br \/>mindennapjainak r\u00e9sze, a t\u00e1bor c\u00e9lja, hogy mindezt egy \u00fajfajta<br \/>szeml\u00e9lettel tegy\u00e9k, hogy a fot\u00f3z\u00e1s nemcsak egy egyszer\u0171 kattint\u00e1s,<br \/>hanem kreat\u00edv, tervez\u00e9st, gondolkod\u00e1st ig\u00e9nyl\u0151 alkot\u00f3i folyamat,<br \/>amelynek v\u00e9geredm\u00e9nye egy eszt\u00e9tikus fot\u00f3, egy izgalmas vide\u00f3. A<br \/>feldolgozhat\u00f3 t\u00e9m\u00e1kban megjelenn\u00e9nek a m\u00fazeumi m\u0171t\u00e1rgyak, Tata<br \/>kultur\u00e1lis \u00e9rt\u00e9kei, m\u0171eml\u00e9ki terek is, de a gyerekek friss, 21. sz\u00e1zadi<br \/>l\u00e1t\u00e1sm\u00f3dja, gondolatai nyom\u00e1n.<\/p><p>\u00a0<\/p><p>Csal\u00e1di alkot\u00f3t\u00e1bor: 5 napos, minimum 30 f\u0151s, t\u00e9rit\u00e9si d\u00edj mentes t\u00e1bor,<br \/>ahov\u00e1 a gyerekeket sz\u00fcl\u0151kkel, nagysz\u00fcl\u0151kkel egy\u00fctt v\u00e1rjuk. C\u00e9lunk, hogy<br \/>a feln\u0151ttek akt\u00edvan alkothassanak, mialatt gyermekeik is hasonl\u00f3<br \/>programokon vehetnek r\u00e9szt, j\u00f3val j\u00e1t\u00e9kosabb, szabadabb, k\u00f6tetlenebb<br \/>form\u00e1ban, a feln\u0151tt m\u0171hely k\u00f6zel\u00e9ben. A r\u00e9sztvev\u0151k az akvarell, a<br \/>pasztell, a tempera, a ceruza \u00e9s sz\u00e9ngrafika technik\u00e1j\u00e1val<br \/>ismerkedhetnek meg. Fontos, hogy a gyerekek \u00e9s a feln\u0151ttek p\u00e1rhuzamosan<br \/>ugyanazzal a technikai elj\u00e1r\u00e1ssal dolgoznak, azonban nagyon fontos, hogy<br \/>a k\u00e9t koroszt\u00e1ly a saj\u00e1t \u00e9letkori saj\u00e1ts\u00e1gainak, kompetenci\u00e1inak \u00e9s<br \/>\u00e9rdekl\u0151d\u00e9si k\u00f6r\u00e9nek megfelel\u0151en alkothasson.<\/p><p>\u00d3kori h\u00e1ziasszony mindennapjai: A h\u00e1rom alkalmas foglalkoz\u00e1ssorozat<br \/>kifejezetten n\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra k\u00e9sz\u00fcl. Minden alkalommal egy-egy \u00f3kori<br \/>n\u0151is\u00e9ggel kapcsolatos t\u00e9m\u00e1t vizsg\u00e1lunk meg speci\u00e1lis t\u00e1rlatvezet\u00e9ssel,<br \/>melynek r\u00e9sz\u00e9t k\u00e9pezi egyes rakt\u00e1ri gy\u0171jtem\u00e9nyi darabok bemutat\u00e1sa,<br \/>megismertet\u00e9se. Az elm\u00e9letet gyakorlati fog\u00e1sok elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa,<br \/>alkot\u00f3tev\u00e9kenys\u00e9g eg\u00e9sz\u00edti ki. A foglalkoz\u00e1sok csal\u00e1dbar\u00e1tak, a gyerekek<br \/>sz\u00e1m\u00e1ra kialak\u00edtott \u00f3kori j\u00e1t\u00e9kokkal \u00e9s speci\u00e1lis foglalkoz\u00e1sokkal<br \/>gyereksarok ker\u00fcl megrendez\u00e9sre.<\/p><p>A foglalkoz\u00e1ssorozatok t\u00e9m\u00e1i: 1. \u00d3kori sz\u00e9ps\u00e9g\u00e1pol\u00e1s, sz\u00e9ps\u00e9gkultusz &#8211;<br \/>Term\u00e9szetes alap\u00fa kozmetikumok k\u00e9sz\u00edt\u00e9se. 2. Konyha az \u00f3korban &#8211; \u00f3kor a<br \/>konyh\u00e1ban. 3. Antik divat &#8211; \u00f6lt\u00f6zk\u00f6d\u00e9s, \u00e9kszerek, \u00e9kszerk\u00e9sz\u00edt\u00e9s.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>sZ\u00c9CHENYI 2020 Projekt azonos\u00edt\u00f3 sz\u00e1ma: TOP-7.1.1-16-H-ESZA-2020-01460 \u00a0 A kedvezm\u00e9nyezett neve: Kuny Domokos M\u00fazeum \u00a0 A projekt c\u00edme: K\u00e9zm\u0171ves \u00e9rt\u00e9kek, m\u00fazeumi gy\u0171jtem\u00e9nyek akompetenciafejleszt\u00e9s szolg\u00e1lat\u00e1ban \u00a0 A projekt tervezett befejez\u00e9si d\u00e1tuma: 2021.12.15. \u00a0 A szerz\u0151d\u00f6tt t\u00e1mogat\u00e1s \u00f6sszege: 8 000 000 Ft \u00a0 A t\u00e1mogat\u00e1s m\u00e9rt\u00e9ke: 100% A projekt tartalm\u00e1nak bemutat\u00e1sa: \u00a0 A projektben megval\u00f3sul\u00f3 programjaink c\u00e9lja, hogy a r\u00e9sztvev\u0151k m\u00e9lyebben\u00e9s komplexebben megismerj\u00e9k Tata t\u00e1rgyi \u00e9s kultur\u00e1lis \u00f6r\u00f6ks\u00e9g\u00e9t. C\u00e9lunka v\u00e1rosfejleszt\u00e9s j\u00f6v\u0151k\u00e9p\u00e9ben szerepl\u0151 soksz\u00edn\u0171 oktat\u00e1si palett\u00e1ninterakt\u00edv, \u00fajszer\u0171, egyedi alkalmakat teremteni a k\u00f6z\u00f6ss\u00e9gi &#8211; k\u00e9zm\u0171ves&#8211; trad\u00edci\u00f3k megismer\u00e9s\u00e9re, ez\u00e1ltal a fiatalok helyi identit\u00e1s\u00e1nak,\u00f6sszetartoz\u00e1s-\u00e9rz\u00e9s\u00e9nek er\u0151s\u00edt\u00e9s\u00e9re. A programok hangs\u00falyos eleme aszeml\u00e9letform\u00e1l\u00e1s, valamint a szoci\u00e1lis \u00e9s \u00e1llampolg\u00e1ri kompetencia, azeszt\u00e9tikai-m\u0171v\u00e9szeti tudatoss\u00e1g, a technikai-, digit\u00e1lis-, matematikai-\u00e9s a 21. sz\u00e1zadi (egy\u00fcttm\u0171k\u00f6d\u00e9s, kreativit\u00e1s \u00e9s innov\u00e1ci\u00f3,probl\u00e9mamegold\u00e1s, kommunik\u00e1ci\u00f3) kompetenci\u00e1k, illetve a hat\u00e9kony, \u00f6n\u00e1ll\u00f3tanul\u00e1s fejleszt\u00e9se.C\u00e9lunk a (kis)gyermekek \u00e9s a feln\u0151ttek tud\u00e1s\u00e1nak b\u0151v\u00edt\u00e9se egyar\u00e1nt,amelyek, alkalmat vagy \u00e9ppen motiv\u00e1ci\u00f3t ny\u00fajtanak az \u00e9lethosszig tart\u00f3(lifelong), illetve az \u00e9let teljes k\u00f6r\u00e9re kiterjed\u0151 (lifewide)tanul\u00e1shoz. A m\u00fazeum gy\u0171jtem\u00e9ny\u00e9vel, m\u0171eml\u00e9ki tereivel val\u00f3 m\u00e9lyebbismerked\u00e9s a v\u00e1rosi identit\u00e1studat er\u0151s\u00f6d\u00e9s\u00e9hez j\u00e1rul hozz\u00e1 mindenkoroszt\u00e1ly eset\u00e9ben. \u00a0 A projekten bel\u00fcl tervezett programok: \u00a0 Tatai n\u00e9pi ker\u00e1mia (oktat\u00e1si c\u00e9l\u00fa, akad\u00e1lymentes\u00edtett install\u00e1ci\u00f3scsomag): els\u0151 sorban az ifj\u00fas\u00e1gi k\u00f6z\u00f6ss\u00e9g r\u00e9sz\u00e9re (\u00f3vod\u00e1sok, iskol\u00e1sok),kiemelt c\u00e9lcsoportk\u00e9nt kezelve a h\u00e1tr\u00e1nyos helyzet\u0171eket (vakok \u00e9sgyeng\u00e9n l\u00e1t\u00f3k) sz\u00e1m\u00e1ra tervezett program, amely a tatai n\u00e9pi ker\u00e1miakuriozit\u00e1s\u00e1t, sokf\u00e9les\u00e9g\u00e9t \u00e9s jellegzetess\u00e9geit mutatja be, k\u00e9tf\u00f3kuszponttal: egyik a tatai ker\u00e1miat\u00edpusok, azok mintakincse, m\u00e1sik aker\u00e1miak\u00e9sz\u00edt\u00e9s folyamata, vagyis hogy az agyagb\u00f3l mik\u00e9nt leszd\u00edszt\u00e1rgy. \u00a0 N\u0151k a front m\u00f6g\u00f6tt \u2013 a piacon (foglalkoz\u00e1ssorozat): a c\u00e9l egy speci\u00e1lis\u00e9lethelyzeten kereszt\u00fcl bemutatni a helyi kult\u00far\u00e1t, a helyi t\u00f6rt\u00e9nelmet,ezen t\u00fal pedig alapk\u00e9szs\u00e9geket tan\u00edtani, gyakoroltatni. A t\u00f6rt\u00e9nelmiszitu\u00e1ci\u00f3 a m\u00e1sodik vil\u00e1gh\u00e1bor\u00fa, helysz\u00edn egy tatai v\u00e1s\u00e1r, megjelen\u00edtveegy kofaasszonyt, kinek szem\u00e9lyis\u00e9g\u00e9t t\u00f6rt\u00e9neti-n\u00e9prajzi \u00e9let\u00fatinterj\u00fakalapj\u00e1n form\u00e1ljuk meg. A r\u00e9sztvev\u0151k az asszonyhoz \u00e9rkez\u0151 v\u00e1s\u00e1rl\u00f3k. Afoglalkoz\u00e1s sorozat sor\u00e1n a megv\u00e1s\u00e1rolni k\u00edv\u00e1nt anyagokhoz, t\u00e1rgyakhozkapcsol\u00f3d\u00f3an szereznek \u00faj ismereteket, a kofaasszony pedig a korabeliTata t\u00f6rt\u00e9neti esem\u00e9nyeit, \u00e9lethelyzeteit tudja bemutatni. \u00a0 Fot\u00f3s \u2013 Stop-Motion t\u00e1bor: 5 napos, minimum 25 f\u0151s (50 %-ban h\u00e1tr\u00e1nyoshelyzet\u0171ek), t\u00e9rit\u00e9si d\u00edj mentes t\u00e1bor. A fot\u00f3z\u00e1s a mai fiatalokmindennapjainak r\u00e9sze, a t\u00e1bor c\u00e9lja, hogy mindezt egy \u00fajfajtaszeml\u00e9lettel tegy\u00e9k, hogy a fot\u00f3z\u00e1s nemcsak egy egyszer\u0171 kattint\u00e1s,hanem kreat\u00edv, tervez\u00e9st, gondolkod\u00e1st ig\u00e9nyl\u0151 alkot\u00f3i folyamat,amelynek v\u00e9geredm\u00e9nye egy eszt\u00e9tikus fot\u00f3, egy izgalmas vide\u00f3. Afeldolgozhat\u00f3 t\u00e9m\u00e1kban megjelenn\u00e9nek a m\u00fazeumi m\u0171t\u00e1rgyak, Tatakultur\u00e1lis \u00e9rt\u00e9kei, m\u0171eml\u00e9ki terek is, de a gyerekek friss, 21. sz\u00e1zadil\u00e1t\u00e1sm\u00f3dja, gondolatai nyom\u00e1n. \u00a0 Csal\u00e1di alkot\u00f3t\u00e1bor: 5 napos, minimum 30 f\u0151s, t\u00e9rit\u00e9si d\u00edj mentes t\u00e1bor,ahov\u00e1 a gyerekeket sz\u00fcl\u0151kkel, nagysz\u00fcl\u0151kkel egy\u00fctt v\u00e1rjuk. C\u00e9lunk, hogya feln\u0151ttek akt\u00edvan alkothassanak, mialatt gyermekeik is hasonl\u00f3programokon vehetnek r\u00e9szt, j\u00f3val j\u00e1t\u00e9kosabb, szabadabb, k\u00f6tetlenebbform\u00e1ban, a feln\u0151tt m\u0171hely k\u00f6zel\u00e9ben. A r\u00e9sztvev\u0151k az akvarell, apasztell, a tempera, a ceruza \u00e9s sz\u00e9ngrafika technik\u00e1j\u00e1valismerkedhetnek meg. Fontos, hogy a gyerekek \u00e9s a feln\u0151ttek p\u00e1rhuzamosanugyanazzal a technikai elj\u00e1r\u00e1ssal dolgoznak, azonban nagyon fontos, hogya k\u00e9t koroszt\u00e1ly a saj\u00e1t \u00e9letkori saj\u00e1ts\u00e1gainak, kompetenci\u00e1inak \u00e9s\u00e9rdekl\u0151d\u00e9si k\u00f6r\u00e9nek megfelel\u0151en alkothasson. \u00d3kori h\u00e1ziasszony mindennapjai: A h\u00e1rom alkalmas foglalkoz\u00e1ssorozatkifejezetten n\u0151k sz\u00e1m\u00e1ra k\u00e9sz\u00fcl. Minden alkalommal egy-egy \u00f3korin\u0151is\u00e9ggel kapcsolatos t\u00e9m\u00e1t vizsg\u00e1lunk meg speci\u00e1lis t\u00e1rlatvezet\u00e9ssel,melynek r\u00e9sz\u00e9t k\u00e9pezi egyes rakt\u00e1ri gy\u0171jtem\u00e9nyi darabok bemutat\u00e1sa,megismertet\u00e9se. Az elm\u00e9letet gyakorlati fog\u00e1sok elsaj\u00e1t\u00edt\u00e1sa,alkot\u00f3tev\u00e9kenys\u00e9g eg\u00e9sz\u00edti ki. A foglalkoz\u00e1sok csal\u00e1dbar\u00e1tak, a gyerekeksz\u00e1m\u00e1ra kialak\u00edtott \u00f3kori j\u00e1t\u00e9kokkal \u00e9s speci\u00e1lis foglalkoz\u00e1sokkalgyereksarok ker\u00fcl megrendez\u00e9sre. A foglalkoz\u00e1ssorozatok t\u00e9m\u00e1i: 1. \u00d3kori sz\u00e9ps\u00e9g\u00e1pol\u00e1s, sz\u00e9ps\u00e9gkultusz &#8211;Term\u00e9szetes alap\u00fa kozmetikumok k\u00e9sz\u00edt\u00e9se. 2. Konyha az \u00f3korban &#8211; \u00f3kor akonyh\u00e1ban. 3. Antik divat &#8211; \u00f6lt\u00f6zk\u00f6d\u00e9s, \u00e9kszerek, \u00e9kszerk\u00e9sz\u00edt\u00e9s.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"full-width-container","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"wf_page_folders":[26],"class_list":["post-1139","page","type-page","status-publish","hentry"],"publishpress_future_workflow_manual_trigger":{"enabledWorkflows":[]},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/kunymuzeum.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1139","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/kunymuzeum.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/kunymuzeum.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunymuzeum.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/kunymuzeum.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=1139"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/kunymuzeum.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1139\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7839,"href":"https:\/\/kunymuzeum.hu\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/1139\/revisions\/7839"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/kunymuzeum.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=1139"}],"wp:term":[{"taxonomy":"wf_page_folders","embeddable":true,"href":"https:\/\/kunymuzeum.hu\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fwf_page_folders&post=1139"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}